近年來六盤水師范學(xué)院深入落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，聚焦立德樹人根本任務(wù)，堅持和加強黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，以持續(xù)推動“大思政課”建設(shè)等工作為抓手，深入實施“時代新人鑄魂工程”，不斷深化改革創(chuàng)新、提升育人質(zhì)量，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

一、強化全員育人責(zé)任，落實“三全育人”要求

2018年以來學(xué)校嚴格落實學(xué)校黨委思想政治工作的主體責(zé)任，明確黨委書記是學(xué)校思想政治工作第一責(zé)任人，黨委副書記分管思想政治工作，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員履行“一崗雙責(zé)”，結(jié)合業(yè)務(wù)分工抓好思想政治工作和黨的建設(shè)工作。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委宣傳部牽頭，黨委學(xué)生工作部、黨委教師工作部、教務(wù)處、團委等部門，馬克思主義學(xué)院等二級學(xué)院相互配合、協(xié)同參與的聯(lián)動機制，全校共同參與的思想政治工作大格局，著力構(gòu)建課程育人、科研育人、文化育人、實踐育人等“十大育人體系”，落實“三全育人”要求。

二、深化思政課改革創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)實效

大力推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。制定了思想政治理論課改革方案，不斷改進教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，使教學(xué)更加貼近學(xué)生思想實際、生活實際和成長實際。一是改進教學(xué)模式，提倡專題教學(xué)。通過實施專題化教學(xué)，注重從理論和實踐、歷史和現(xiàn)實、國際和國內(nèi)的結(jié)合上回答學(xué)生關(guān)心的熱點焦點和難點問題，切實增強思政課課堂教學(xué)的思想性、理論性、親和力、針對性。通過實踐教學(xué)，提高學(xué)生課堂參與率、抬頭率、增強學(xué)習(xí)主動性，以及動手動腦的能力。二是變革教學(xué)方式，線上線下結(jié)合。積極開發(fā)在線課程，建設(shè)名師示范課，推進思政理論課優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。通過實施“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新計劃”，探索線上線下混合式教學(xué)模式與方法運用。三是聚焦改革發(fā)展，融入思政課堂教學(xué)。強化思政課教學(xué)的時政性、針對性、實效性，聚焦黨的十八大以來貴州改革發(fā)展和建設(shè)中的“貴州縮影、貴州新路、貴州樣板”，圍繞“四新”主攻“四化”，并將其內(nèi)容融入“貴州省情”“形勢與政策”等課程的教學(xué)中，進一步通過課堂教學(xué)講好貴州故事，傳遞貴州改革發(fā)展好聲音。

三、謀劃“大思政課”建設(shè)，豐富“校內(nèi)+校外”育人形式

（一）課程思政改革不斷推進

五年來，學(xué)校大力推進“課程思政”建設(shè)，每年開展課程思政“大比武”，選樹一批課程思政示范課，一大批優(yōu)秀課程思政教師和案例脫穎而出，推動所有課程把立德樹人放在首位，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。我校教師胡朗、張龍、許興陽撰寫的《六盤水師范學(xué)院：將思政教育融入美育教學(xué)》被《光明日報》采用。學(xué)校2023年對《六盤水師范學(xué)院本科課程教學(xué)大綱管理辦法》進行修訂，結(jié)合課程內(nèi)容，挖掘課程思政元素。在提升課程的高階性、突出課程的創(chuàng)新性、增加課程的挑戰(zhàn)度的前提下充分展現(xiàn)課程的思政性。將課程思政納入課程教學(xué)大綱的一部分，形成“全校講思政、課課有思政、人人重育人”的良好局面。

（二）用好社會大課堂

堅持開展社會實踐、志愿者服務(wù)及各類學(xué)生社團活動等，充實學(xué)生社會體驗，拓展學(xué)生眼界和能力。如我校學(xué)生參加第十一屆省運會開幕式表演、一年一度的馬拉松志愿者服務(wù)，既贏得了社會的廣泛贊譽，又錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。每年開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐、“返家鄉(xiāng)”社會實踐、大學(xué)生社區(qū)實踐計劃、大學(xué)生實習(xí)“揚帆計劃”，廣大青年在奔赴一線鄉(xiāng)村、社區(qū)、團組織，在服務(wù)地方的同時不斷提升社會化能力。《光明日報》2023年10月24日刊載了學(xué)校教師劉春燕、陳文輝的文章《六盤水師范學(xué)院：開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐 助力鄉(xiāng)村兒童健康成長》。

四、拓展網(wǎng)絡(luò)育人新領(lǐng)域，突出思想正向引領(lǐng)

（一）做大做強內(nèi)宣平臺

在辦好官網(wǎng)、官微的同時，學(xué)校官方抖音號、視頻號等新媒體平臺應(yīng)運而生。五年來，學(xué)校官微共推送稿件1000余期3000余條，累計閱讀量超過120萬，關(guān)注粉絲量突破3萬人。微博推送400余條，累計閱讀量60余萬。抖音號關(guān)注粉絲1.3萬人，單個作品最高瀏覽量38.7萬，累計瀏覽量已突破1500萬。

（二）借助外力抓好外宣

進一步做好對外宣傳和推介工作，積極與校外媒體合作。五年來，各級媒體宣傳報道我校相關(guān)信息1000余條，其中人民日報客戶端、中國教育在線等推送200余條，學(xué)習(xí)強國推送20余條。認真宣傳黨的十九大、二十大精神，挖掘身邊人、身邊事，講好中國故事、貴州故事、六盤水故事和“六師”故事，達到了舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的效果，主流意識形態(tài)得到壯大。

（三）加強師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

教育引導(dǎo)師生增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，提升輿情監(jiān)控能力，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，信息發(fā)布嚴格執(zhí)行“三審三校”制度，不斷提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力。動員引導(dǎo)全校廣大教師，特別是教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊伍，更好實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。

五、豐富校園文化活動類型，做到文化育人潤物無聲

近年來，學(xué)校十分注重培育和踐行社會主義核心價值觀，以文化人以文育人，不斷優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，繁榮校園文化，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚，校園文化呈現(xiàn)新氣象。

一是著力打造“六個明湖”建設(shè)。凝煉了涵蓋“書香明湖、生態(tài)明湖、文化明湖、科技明湖、智慧明湖、健康明湖”的“六個明湖”文化品牌理念，印發(fā)了《六盤水師范學(xué)院“六個明湖”建設(shè)實施方案》，把“六個明湖”建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系，融入課程教學(xué)、校園文化、社會實踐、第二課堂等，貫穿人才培養(yǎng)全過程。圍繞“六個明湖”建設(shè)，打造了“一周一電影、一周一講座、一月一本書、一季一展覽”“四個一”特色文化項目，開展“一月一賽事”“一院一賽事”、晨讀晨練、陽光校園跑、大學(xué)生科技文化節(jié)等活動。

二是深入推進“三個兩”素質(zhì)提升計劃。印發(fā)《六盤水師范學(xué)院“三個兩”素質(zhì)提升行動方案》，從師生全面發(fā)展、成長成才出發(fā)，提出了在全體師生中培養(yǎng)文藝和體育“兩個高雅愛好”，養(yǎng)成閱讀和思考“兩個良好習(xí)慣”，錘煉寫作和交流“兩個基本能力”的“三個兩”素質(zhì)提升計劃。通過倡導(dǎo)與踐行“三個兩”，使廣大師生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身相伴，一生受用。如，充分利用校史館、黨史教育基地、生物科技館、校園文化浮雕墻、路牌、樓宇、景觀石、“勤”字步道、印園等校園文化育人陣地功能，將其與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合，營造思考氛圍，打造校園研學(xué)路線，為廣大師生提供豐沛的精神食糧。開展教師優(yōu)質(zhì)課大賽、教學(xué)能力提升大賽、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽活動，舉辦師生田徑運動會、開展大學(xué)生校園文化活動月、“金話筒”校園主持人大賽、校園十佳歌手大賽、“最美好聲音”演講比賽、“文華杯”中華詩文誦讀比賽等活動，增進師生之間的交流，提升師生綜合素質(zhì)。

三是不斷豐富文化育人載體。升級了學(xué)校宣傳片，新添一批以“辦學(xué)理念”“教育名言警句”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等為主要內(nèi)容的文化設(shè)施，創(chuàng)作《中華魂》《科技之路》《奮斗的青春最美麗》等校園歌曲，編排以“三線建設(shè)”為題材的大型舞臺劇《烏蒙長歌》，校園文化氣息日益濃厚。重視文化設(shè)施建設(shè)，建成經(jīng)緯圖書館、校內(nèi)新華書店、黨史教育基地等文化設(shè)施，為各類文化活動開展和實施文化育人提供良好條件。形成了“龍山論道”讀者沙龍、“讀者之星年度表彰活動”等深受學(xué)生喜愛的活動載體，明湖藝術(shù)團舉辦的年度新生歡迎晚會、畢業(yè)生歡送晚會和新年音樂晚會，成為師生才藝展示的平臺和對校園生活的美好期待與回憶。學(xué)校寫作協(xié)會、書法協(xié)會、美術(shù)協(xié)會、攝影協(xié)會等師生共同參與的群眾組織活動開展得有聲有色。不斷拓寬課堂育人渠道，與貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院攜手開展思政開放課堂活動，學(xué)生代表們聽三線人講三線事，在紅軍長征經(jīng)過的地方開展紅色教育，形成兩校之間“紅色文化育新人”的特色課程。

四是培育選樹優(yōu)秀典型。培育、選樹和宣傳一批學(xué)習(xí)勵志、實踐奉獻、參軍報國、誠信友善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等方面踐行社會主義核心價值觀的先進典型，營造積極向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。每年表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等100多名。2019年以來，評選校級三好學(xué)生1742人、優(yōu)秀學(xué)生干部969人、先進班集體101個、優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生891人；評選省級三好學(xué)生120人、優(yōu)秀學(xué)生干部42人、先進班集體18個、優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生259人。

　　六、拓展資助育人載體，強化育人人文情懷

把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國家資助、學(xué)校獎助、社會捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，實現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。

一是加強資助工作頂層設(shè)計，建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對象、資助標(biāo)準、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準資助工作體系。二是精準認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，健全四級資助認定工作機制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認定標(biāo)準，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案、學(xué)生資助檔案，實施動態(tài)管理。三是堅持資助育人導(dǎo)向，在獎學(xué)金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會實踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識。四是深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義意識。在國家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識、風(fēng)險防范意識和契約精神。在勤工助學(xué)活動開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費補償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。五是創(chuàng)新資助育人形式，實施“發(fā)展型資助的育人行動計劃”“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生能力素養(yǎng)培育計劃”，開展 “誠信校園行”等主題教育活動，組織國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進人物。