2024年12月，省教育廳對貴州中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)踐基地、貴州省中小學(xué)科學(xué)教育專家?guī)斐蓡T遴選結(jié)果進(jìn)行公示。其中，六盤水師范學(xué)院的“智造·探索”科學(xué)教育實(shí)踐基地和生物多樣性科學(xué)教育基地入選。
“智造·探索”科學(xué)教育實(shí)踐基地是六盤水師范學(xué)院依托優(yōu)勢實(shí)驗(yàn)室群落，精心規(guī)劃并運(yùn)營的集教學(xué)、科研、創(chuàng)新于一體的多功能科學(xué)教育實(shí)踐基地。
“‘融合智造科技，引領(lǐng)探索求知’是實(shí)踐基地的建設(shè)理念?！?/span>基地負(fù)責(zé)人、礦業(yè)與機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械電子工程系副主任陳俊介紹，在“智造”上，基地引入先進(jìn)的智能制造設(shè)備和技術(shù)，讓學(xué)生接觸并親身體驗(yàn)現(xiàn)代制造業(yè)的前沿技術(shù)和生產(chǎn)流程，了解智能化制造的魅力與發(fā)展趨勢；在“探索”方面，構(gòu)建開放、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)，并通過實(shí)踐去驗(yàn)證和探索答案。
基地設(shè)置了各類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和探索空間，在這里，學(xué)生們找到屬于自己的創(chuàng)新之路，為未來的科學(xué)夢想努力實(shí)踐，一個個比賽獎項不斷產(chǎn)生。近年來，借助基地實(shí)驗(yàn)室資源，學(xué)生參加相關(guān)學(xué)科競賽省級以上獲獎累計160余項，其中國家級45項。
在2024 年第十七屆“高教杯”全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽中，六盤水師范學(xué)院礦業(yè)與機(jī)械工程學(xué)院幾位學(xué)生設(shè)計的“食品包裝生產(chǎn)線的創(chuàng)新設(shè)計”項目獲得了機(jī)械類數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計賽道一等獎。
“最初我們總是遇到技術(shù)難題和挑戰(zhàn)，在基地老師的指導(dǎo)幫助下，我們在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)研究和訓(xùn)練，還到企業(yè)調(diào)研了解實(shí)際生產(chǎn)場景，逐步克服了困難?！?/span>參加比賽的機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)生張科說。
在學(xué)生心中，基地不僅提供了豐富的設(shè)備、資源，老師們的悉心指導(dǎo)幫助也構(gòu)成了實(shí)踐基地的溫度。“備賽參賽的過程中，我們不僅鞏固了學(xué)科知識，提升了創(chuàng)新技能，還加強(qiáng)了溝通交流的能力?！痹谛Ｆ陂g，學(xué)生洪保川及團(tuán)隊的同學(xué)大部分時間泡在實(shí)驗(yàn)室里，與各種設(shè)備打交道，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓他們對未來充滿信心。
高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，在培養(yǎng)青少年科學(xué)創(chuàng)新、提升科學(xué)素養(yǎng)方面具有先天優(yōu)勢。2024年，省教育廳出臺了《關(guān)于全省高校實(shí)驗(yàn)室等場所面向中小學(xué)生開放的意見》，提出高校在不影響自身教學(xué)科研任務(wù)并確保安全的前提下，各類實(shí)驗(yàn)場所應(yīng)定期向中小學(xué)開放。
“我校作為地方本科高校，秉承‘開門辦學(xué)’的理念，積極與地方政府、中小學(xué)校及科普機(jī)構(gòu)展開合作，定期舉辦公益科普周、科學(xué)夏令營等活動，以此激發(fā)中小學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神?！?/span>六盤水師范學(xué)院教務(wù)處實(shí)踐科科長何超說。
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，來自六盤水當(dāng)?shù)刂行W(xué)的學(xué)生圍成一圈，一邊聽實(shí)驗(yàn)室老師的講解，一邊動手操作，大家嘗試用3D打印設(shè)備打印出自己喜歡的模型。
陳俊告訴記者，在中小學(xué)生研學(xué)過程中，互動體驗(yàn)類的實(shí)踐活動往往最受歡迎。比如“機(jī)器人挑戰(zhàn)賽”“創(chuàng)意手工制作”等，充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)科技樂趣的同時，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。
隨著基地“區(qū)域科普高地”的作用逐漸凸顯，六盤水師范學(xué)院通過多種方式實(shí)現(xiàn)高校資源與地方基礎(chǔ)教育需求的對接。通過深入了解地方中小學(xué)校的實(shí)際需求，整合高校優(yōu)質(zhì)資源，為中小學(xué)提供科普活動、師資培訓(xùn)、研學(xué)等針對性的服務(wù)。
“我們與中小學(xué)校的合作主要有課程共建、實(shí)踐基地共享、師資培訓(xùn)這幾種模式。共同開發(fā)科技類校本課程，將高校的專業(yè)知識和教學(xué)資源融入中小學(xué)課程體系，中小學(xué)定期組織學(xué)生到實(shí)踐基地開展研學(xué)活動。同時，我們還為中小學(xué)教師提供專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力?！标惪〗榻B。
為了豐富中小學(xué)生的科學(xué)教育內(nèi)容，基地為中學(xué)編制了6類實(shí)驗(yàn)項目，建設(shè)共享4門科技類課程的線上資源，覆蓋工程技術(shù)、信息技術(shù)和材料科學(xué)等領(lǐng)域，供1000多名中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用，為六盤水及周邊地區(qū)中小學(xué)2000名學(xué)生提供了研學(xué)資源。
“我們將繼續(xù)豐富科普教育內(nèi)容和形式，不斷更新和優(yōu)化現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)項目和課程體系，緊跟科技發(fā)展前沿，融入更多新興技術(shù)和熱點(diǎn)話題，保持科普教育的時效性和吸引力。”陳俊表示。
同時，基地將加強(qiáng)與社會各界的合作，整合更多資源，共同開展科普活動。利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺，開發(fā)線上科普課程和資源，打破時間和空間限制，讓更多青少年能夠便捷地獲取優(yōu)質(zhì)的科普教育資源。通過多種途徑和方式，全方位提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)，為培養(yǎng)未來的科技創(chuàng)新人才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。（轉(zhuǎn)自天眼新聞）
陳俊老師為學(xué)生講解智能家居系統(tǒng)搭建
前往實(shí)踐基地參觀的中學(xué)學(xué)生
聆聽老師講解