為進一步提高歷史學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升師范生教學(xué)實踐能力，加強師范生培養(yǎng)與中學(xué)歷史教學(xué)需求的緊密銜接，12月17日下午，馬克思主義學(xué)院歷史學(xué)系邀請具有豐富一線教學(xué)經(jīng)驗，貴州省省級骨干教師、六盤水市第二十四中學(xué)高級教師洪英華，在勤學(xué)樓202教室，面向歷史學(xué)2021級全體學(xué)生及歷史學(xué)系教師代表開展了題為《裁量和實施初中歷史教學(xué)評價的兩大焦點》的講座，分享她在初中歷史教學(xué)評價領(lǐng)域中的寶貴經(jīng)驗。講座由歷史學(xué)系系主任花琦主持。

講座內(nèi)容緊扣教育前沿中教學(xué)評價這一教育熱點和難點問題，具有針對性和實用性。洪老師從“學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵的變遷”“學(xué)業(yè)質(zhì)量的層次表現(xiàn)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的測評”三個層次，由理論到實踐，輔以實際案例，逐層解析在“雙減”與2022版初中歷史課程標準視野里，如何圍繞學(xué)業(yè)質(zhì)量開展歷史教學(xué)評價，強調(diào)學(xué)業(yè)質(zhì)量包含五個核心素養(yǎng)，是本世紀初三維目標的整合，是必備知識、關(guān)鍵能力和正確價值判斷的新三維目標，需要測評來判斷，命題出發(fā)于此，再反哺于此，構(gòu)成了命題與教學(xué)相互倚靠和鏡鑒的大格局。

通過本次講座，歷史學(xué)2021級同學(xué)們收獲頗豐，深化了對初中歷史最新教學(xué)評價理論、方法和策略的理解，對于正在開展和即將開展的校內(nèi)外教育實踐工作具有極強的指導(dǎo)性，有助于師范生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，促進教育理論與實踐的深度融合。

（供稿/花琦  編輯校對/楊雪瑩  審核/楊永貴）

洪英華老師主講

學(xué)生在主講人的指導(dǎo)下開展實踐