新一輪審核評(píng)估方案充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)高校分類發(fā)展的要求，創(chuàng)新了評(píng)估制度設(shè)計(jì)，在評(píng)估指標(biāo)中采用“模塊化”組合的方式，體現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)的共性要求與不同類型高校個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)了評(píng)估對(duì)不同類型高校分類發(fā)展的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。新一輪審核評(píng)估方案在堅(jiān)持統(tǒng)一性前提下，既分類引導(dǎo)高校多樣發(fā)展，又設(shè)置國(guó)家底線要求，體現(xiàn)出更多更大的靈活性，進(jìn)一步突出了高校的主體性、多樣性、適應(yīng)性，明確回答了新一輪審核評(píng)估“評(píng)什么”“怎么評(píng)”“如何改”等問(wèn)題。新一輪審核評(píng)估方案的實(shí)施，有助于激勵(lì)不同類型高校之間科學(xué)定位、各安其位、相互協(xié)調(diào)、差異化發(fā)展，同類型高校之間有序競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，在各自領(lǐng)域上各展所長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色。