為全面落實以生為本、因材施教的教育理念，充分發(fā)揮學生興趣與特長，促進學生個性化發(fā)展，根據(jù)《六盤水師范學院學生學籍管理實施細則（試行）》（六盤水師院發(fā)〔2017〕58號）和《六盤水師范學院學生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法（修訂）》（六盤水師院發(fā)〔2024〕37 號）等文件精神，制定外國語學院2025年轉(zhuǎn)專業(yè)工作實施方案：
一、轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組
根據(jù)學校及教務(wù)處下發(fā)相關(guān)文件要求及我院實際情況，成立外國語學院轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組：
組 長：譚 蘭 蔡曉穎
副組長：蔡小雄
成 員：王曉玥、周良睿、童飛云、陳善帆、趙彤彤、林 妮、常揚文、范昕媛、吳 丹、董 靜、張中梅、周 芳
轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在教學科研管理科，王曉玥兼任辦公室主任,辦公室地址：奧學樓712，聯(lián)系電話：0858-8601458。
二、轉(zhuǎn)專業(yè)工作程序
學生申請、材料報送、審核名單、組織考核、審定結(jié)果及名單公示等時間節(jié)點按教務(wù)處具體通知的時間執(zhí)行。
三、轉(zhuǎn)出計劃
英語專業(yè)允許轉(zhuǎn)出學生人數(shù)為該年級現(xiàn)有人數(shù)的20%以內(nèi)。
四、轉(zhuǎn)入計劃和條件
1.轉(zhuǎn)入計劃
英語專業(yè)允許轉(zhuǎn)入學生人數(shù)控制在11人以下，插入英語專業(yè)2024級（1）班和（2）班中。
2.轉(zhuǎn)入條件
（一）申請轉(zhuǎn)入的學生必須符合學校轉(zhuǎn)專業(yè)條件；
（二）對英語專業(yè)有興趣，英語能力和基礎(chǔ)較好(高考英語考分在100分及以上；滿分非150分的經(jīng)折算后比例需達到66.7%）；
（三）第一學期《大學英語I》期末卷面成績75分及以上，降級轉(zhuǎn)專業(yè)的第一、二、三學期《大學英語I》《大學英語II》和《大學英語III》卷面成績均分75分及以上）或英語方面有特殊優(yōu)勢的學生；
（四）入學以來無掛科；
（五）通過專業(yè)面試（60分）及半結(jié)構(gòu)化面試（40分），擇優(yōu)錄取，面試綜合成績獲得90分（百分制）及以上，如果申請轉(zhuǎn)入學生綜合成績獲得90分（百分制）及以上的人數(shù)超過11人，則按綜合成績從高到低確定轉(zhuǎn)入名單;
五、考核方式及科目
1.專業(yè)測試
下設(shè)外國語學院轉(zhuǎn)專業(yè)專業(yè)測試考核小組：
組 長：蔡曉穎
副組長：林 妮
成 員：王曉玥、趙彤彤、周良睿、常揚文、吳 丹、范昕媛
面試時間：10-15分鐘
評分標準：見附件1
分值：滿分60分
從發(fā)音、準確性、流利程度以及交流能力等方面判定。
2.半結(jié)構(gòu)化面試
下設(shè)外國語學院轉(zhuǎn)專業(yè)半結(jié)構(gòu)化面試考核小組：
組長：譚 蘭
副組長：蔡小雄
成員：童飛云、陳善帆、董 靜、張中梅、周 芳
面試時間：10-15分鐘
評分標準：見附件2
分值：滿分40分
六、本方案解釋權(quán)歸外國語學院轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組。
外國語學院
2025年1月3日
附件1：專業(yè)測試評分標準
項目 | 考核維度 | 分值 | 評分標準 | 得分 |
口語技能 （30分） | 語音語調(diào) | 12 | 發(fā)音準確，語調(diào)自然流暢 |
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節(jié)奏停頓 | 12 | 注意句子停頓，有節(jié)奏感 |
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語感 | 6 | 表達流利，語音面貌好 |
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完成效果 （30分） | 內(nèi)容 | 12 | 回答切題，內(nèi)容關(guān)聯(lián) |
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詞匯語法 | 12 | 詞匯使用正確，句子通順 |
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思維 | 6 | 思維清晰，邏輯清楚 |
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合計 |
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附件2：半結(jié)構(gòu)化面試評分標準
外國語學院2025年轉(zhuǎn)專業(yè)半結(jié)構(gòu)化面試評分標準
面試要素 | 儀容儀表 | 言語表達 | 邏輯思維性 | 思想認識 | 第二課堂參與度 | |
分值（滿分40分） | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | |
| 好 | 6-8 | 6-8 | 6-8 | 6-8 | 6-8 |
衣著整潔得體，儀表端莊，行為舉止大方 | 語言表達準確，口齒清晰流暢，內(nèi)容充實有條理，用詞準確恰當有分寸，具有一定的說服能力 | 思維敏捷，反應(yīng)迅速，考慮問題周到詳細，具有嚴謹?shù)倪壿嬓?/p> | 全面了解大學生基本行為準則，思想積極上進 | 積極參與第二課堂活動，愿意擔任學生干部，為同學們服務(wù)，熱衷于志愿服務(wù) | ||
中 | 3-5 | 3-5 | 3-5 | 3-5 | 3-5 | |
衣著整潔 | 語言表達規(guī)范，口齒清晰，內(nèi)容完整有條理，用詞準確恰當 | 考慮問題較為全面，有一定的邏輯性 | 對大學生基本行為準則基本了解，思想較為積極上進 | 較為積極參與第二課堂活動，愿意擔任學生干部，為同學們服務(wù) | ||
差 | 0-3 | 0-3 | 0-3 | 0-3 | 0-3 | |
衣著不夠整潔，行為舉止散漫 | 語言表達含糊、不通暢、內(nèi)容混亂 | 考慮問題片面，思維混亂，邏輯性較差 | 對大學生基本行為準則了解片面 | 第二課堂活動參與不夠積極，不太愿意擔任學生干部，為同學們服務(wù) | ||
外國語學院2025年本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作實施方案.pdf