11月25日上午10:10在勤學樓103教室，范賢坤老師承擔的2022級風景園林的《山地鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃》課程成果進行展示分享。范老師深入梳理該課程的課程性質(zhì)、目標與畢業(yè)要求關聯(lián)、教學內(nèi)容及安排。根據(jù)課程目標與教學安排，圍繞《六盤水市六枝特區(qū)梭戛鄉(xiāng)高興村發(fā)展規(guī)劃鄉(xiāng)村規(guī)劃實踐》主題，學生已經(jīng)初步完成了實踐訓練課程作業(yè)成果。本次課程分享主要是教學成果展示:由5-6人分別組成4個小組，分享的內(nèi)容為“六枝特區(qū)梭戛苗族彝族回族鄉(xiāng)高興村樸空寨村莊規(guī)劃”、“高興村C地塊人居環(huán)境提升方案”、“少數(shù)民族村落高興村村莊規(guī)劃”、“隴戛寨旅游和人居環(huán)境改造方案”。小組成員上臺匯報作業(yè)過程及成果展示。各組成員借助圖文并茂的PPT，將規(guī)劃方案的設計思路、創(chuàng)新亮點、落地考量一一拆解詳述，引得臺下聽眾目不轉(zhuǎn)睛，沉浸其中。
本次“黨建引領樹先鋒，分享創(chuàng)意促教研”主題黨日活動的課程分享環(huán)節(jié)，范賢坤作為《山地鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃》的授課教師總結(jié)發(fā)言：
一是教學實踐回顧，本次項目制實踐訓練把學生們分成4個小組，學生基于全面推進鄉(xiāng)村振興建設基層上運用規(guī)劃原理場地實際情境落實鄉(xiāng)村振興與鞏固脫貧攻堅進行規(guī)劃設計實踐練習。培養(yǎng)學生了解《山地鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃設計》課程的內(nèi)容、性質(zhì)和要求以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形成、特點和發(fā)展規(guī)律；理解鎮(zhèn)鄉(xiāng)村規(guī)劃設計在人居環(huán)境學科中的作用，理解城鄉(xiāng)規(guī)劃設計師獨立承擔鎮(zhèn)鄉(xiāng)村規(guī)劃設計工程中應具備的職業(yè)能力和設計素養(yǎng)；認同鎮(zhèn)鄉(xiāng)村規(guī)劃設計特點方法和符合中國市場和文化特點的設計表達途徑；能夠通過圖書館或?qū)I(yè)設計網(wǎng)站掌握最新鎮(zhèn)鄉(xiāng)村規(guī)劃設計案例。最終結(jié)合全面推進鄉(xiāng)村振興建設培養(yǎng)學生在山地鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃設計的創(chuàng)新思維與綜合設計能力。圍繞《六盤水市六枝特區(qū)梭戛鄉(xiāng)高興村發(fā)展規(guī)劃鄉(xiāng)村規(guī)劃實踐》開展訓練，旨在引導學生扎根鄉(xiāng)村實際，深入理解山地鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃設計要點。將學生合理分組后，各小組積極投入，依據(jù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指引，緊扣鞏固脫貧攻堅成果需求，從不同切入點，諸如村莊整體布局、特定地塊人居環(huán)境優(yōu)化、少數(shù)民族村落特色彰顯以及旅游與居住環(huán)境協(xié)同改造等維度發(fā)力，展開設計實踐。
二是學生表現(xiàn)亮點，從成果展示來看，四個小組的表現(xiàn)令人矚目。各組充分展現(xiàn)扎實專業(yè)素養(yǎng)，PPT制作精良，匯報邏輯清晰、條理分明，把復雜規(guī)劃方案通俗易懂地呈現(xiàn)出來。從對場地現(xiàn)狀精準分析，到規(guī)劃理念巧妙構思、再到實施策略務實考量，彰顯創(chuàng)新思維與綜合設計能力。比如在“樸空寨村莊規(guī)劃”里，對苗族彝族回族傳統(tǒng)文化元素挖掘與空間布局融合獨具匠心；“C地塊人居環(huán)境提升方案”聚焦民生細節(jié)，提出實用設施改善建議；“少數(shù)民族村落高興村村莊規(guī)劃”強化民族文化傳承脈絡梳理；“隴戛寨旅游和人居環(huán)境改造方案”把握旅游發(fā)展趨勢，實現(xiàn)游居良性互動，切實達到課程預設培養(yǎng)目標。
三是經(jīng)驗與反思，此次實踐積累了寶貴教學經(jīng)驗。項目制教學激發(fā)學生主觀能動性，小組協(xié)作培養(yǎng)團隊精神與溝通能力，真實鄉(xiāng)村項目讓理論與實際緊密結(jié)合。但過程中也暴露出一些問題，部分學生對復雜地形數(shù)據(jù)處理稍顯吃力，后續(xù)需強化地理信息系統(tǒng)等技術實操培訓；實踐進度把控上，初期小組磨合耗時較長，今后要提前制定更精細時間管理計劃，優(yōu)化教學流程。
四是展望未來，展望后續(xù)教學，將繼續(xù)秉持黨建引領，深化課程思政融入，讓學生銘記鄉(xiāng)村規(guī)劃肩負社會責任與時代使命。持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，引入更多前沿案例、新技術助力設計。加強校地合作，拓展鄉(xiāng)村實踐項目廣度與深度，為培養(yǎng)更多能投身鄉(xiāng)村振興、服務基層的卓越規(guī)劃人才不懈努力，推動學院教學科研邁向新高度。
土木與規(guī)劃學院教工黨支部黨員和部分學生代表參加此次成果展示活動。（圖文/李蘭 編輯校對/聶膺 審核/劉海濤 陶勇）
六枝特區(qū)梭戛苗族彝族回族鄉(xiāng)高興村樸空寨村莊規(guī)劃：
設計感悟：在此次高興村樸空寨村莊規(guī)劃設計過程中，通過實施“生態(tài)保護、產(chǎn)業(yè)先行、三產(chǎn)融合”的發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，促進農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足，滿足社區(qū)居民對美好生活的向往。秉持“綠水青山就是金山銀山”的理念發(fā)展林下經(jīng)濟，促進可持續(xù)發(fā)展，充分利用林下空間，促進生態(tài)循環(huán)，增加經(jīng)濟效益與生態(tài)效益。此次經(jīng)歷不僅強化了我們的鄉(xiāng)村規(guī)劃理念，更為未來工作積累了寶貴經(jīng)驗。讓我們認識到文化融合、社區(qū)參與、生態(tài)保護在鄉(xiāng)村規(guī)劃中的重要性，也更加堅定了為鄉(xiāng)村長遠發(fā)展貢獻力量的決心。
高興村C地塊人居環(huán)境提升方案：
設計感悟：在參與高興村C地塊人居環(huán)境提升方案設計的過程中，設計團隊深刻體會到了“以人為本”的重要性。在具體設計上，團隊注重將自然元素與人文關懷相結(jié)合，例如通過增設綠地、基礎設施等，不僅美化了環(huán)境，還為村民提高了生活條件和生活環(huán)境。此外，團隊還巧妙地融入了當?shù)氐奈幕厣?，如在村口設置具有地方特色的建筑小品，不僅增強了村民的文化認同感，也讓外來游客能夠更好地了解和體驗當?shù)匚幕?。通過這次設計，團隊成員更加深刻地認識到，人居環(huán)境的提升是一項系統(tǒng)工程，需要從多方面綜合考慮，以實現(xiàn)環(huán)境、社會與文化的和諧共生。
少數(shù)民族村落高興村村莊規(guī)劃：
設計感悟：在這次對高新村的村莊規(guī)劃設計中，我們小組意識到了村莊規(guī)劃是一項綜合性工作，它不僅需要考慮村莊的自然環(huán)境、歷史背景和文化特色，還要兼顧村民的生活需求和未來發(fā)展。在進行村莊規(guī)劃時，我們深刻體會到，設計必須以人為本，注重可持續(xù)發(fā)展。首先，規(guī)劃應尊重自然，保護環(huán)境，合理利用土地資源，確保村莊的生態(tài)平衡。其次，要深入挖掘村莊的特色文化，將其融入規(guī)劃設計中，讓村莊的特色得以傳承和發(fā)揚。同時，村莊規(guī)劃應注重基礎設施建設，改善村民的居住條件，提升生活質(zhì)量。道路、水電、衛(wèi)生設施等基礎建設是規(guī)劃中的重點。最終，村莊規(guī)劃應是一個動態(tài)調(diào)整的過程，隨著社會的發(fā)展和村民需求的變化，規(guī)劃方案也需要不斷優(yōu)化和完善。只有這樣，才能真正實現(xiàn)村莊的和諧發(fā)展，讓村民生活得更加幸福。
隴戛寨旅游和人居環(huán)境改造方案：
設計感悟：在完成這次規(guī)劃的過程中，通過走訪了高興村的每一個角落，和村民們深入交流，了解他們的生活習慣、文化習俗以及對未來發(fā)展的期望。這讓我們深刻感受到，規(guī)劃不能只是紙上談兵，更要貼近群眾，解決實際問題。同時，我們也深刻體會到，旅游和人居環(huán)境的提升是相互促進的。通過合理規(guī)劃，可以吸引更多游客，帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展；而優(yōu)美的環(huán)境又能提升村民的生活質(zhì)量，形成良性循環(huán)。在這個過程中，我們也學會了如何更好地協(xié)調(diào)各方利益，讓規(guī)劃更加科學、合理、可行。
范老師作課程總結(jié)
師生合影