為充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)中的主體作用，建立符合學(xué)院實(shí)際，建構(gòu)科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)，不斷提高學(xué)院本科教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4 號(hào)）、《六盤水師范學(xué)院關(guān)于全面提高本科教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》（師院通字〔2013〕24號(hào)）和《六盤水師范學(xué)院學(xué)生評(píng)教實(shí)施辦法》（六盤水師院黨政辦發(fā)〔2020〕84號(hào)）等文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制訂本細(xì)則。
一、學(xué)生評(píng)教目的

開展學(xué)生評(píng)教旨在協(xié)助學(xué)院了解教學(xué)情況，為學(xué)院規(guī)范教學(xué)管理、穩(wěn)定教學(xué)秩序和促進(jìn)教學(xué)改革提供參考，為教師改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平提供實(shí)踐依據(jù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、學(xué)生評(píng)教原則

學(xué)生評(píng)教工作堅(jiān)持方向性與客觀性、科學(xué)性與可行性、可測(cè)性與簡(jiǎn)易性相結(jié)合的原則，采取過程評(píng)教與階段性評(píng)教相結(jié)合，秩序評(píng)教與質(zhì)量評(píng)教相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮評(píng)教的激勵(lì)、發(fā)展和正面導(dǎo)向作用。
三、學(xué)生評(píng)教組織管理

（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)生評(píng)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：學(xué)院教學(xué)科研科、學(xué)生科（團(tuán)委）、督導(dǎo)組等

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：全面指導(dǎo)學(xué)生評(píng)教工作，督促學(xué)生評(píng)教工作的有序開展。

學(xué)生評(píng)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教學(xué)科研科，負(fù)責(zé)日常工作，教學(xué)科研科科長(zhǎng)任辦公室主任。

主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)學(xué)生評(píng)教組織的建設(shè)與管理；負(fù)責(zé)學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系的建立；負(fù)責(zé)學(xué)生評(píng)教工作的組織實(shí)施、培訓(xùn)指導(dǎo)與宣傳；負(fù)責(zé)學(xué)生評(píng)教結(jié)果的匯總、處理、反饋與應(yīng)用；負(fù)責(zé)做好與學(xué)校有關(guān)部門的工作對(duì)接；負(fù)責(zé)學(xué)生評(píng)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排的其他工作。

（二）運(yùn)行系統(tǒng)

班級(jí)學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)，依托學(xué)院教學(xué)行政班級(jí)學(xué)生教學(xué)信息員組建班級(jí)評(píng)教小組。主要職責(zé)是：以教學(xué)行政班級(jí)為單位收集教育教學(xué)過程中評(píng)教的相關(guān)信息，并報(bào)送至學(xué)院評(píng)教分中心。

學(xué)院學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)，依托學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部建立學(xué)生評(píng)教分中心。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)收集學(xué)院各教學(xué)行政班級(jí)的評(píng)教信息，整理匯總后報(bào)校級(jí)學(xué)生評(píng)教中心。

校級(jí)學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)，依托校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部建立校級(jí)學(xué)生評(píng)教中心。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)收集各教學(xué)單位上報(bào)的評(píng)教信息，整理匯總后報(bào)學(xué)校評(píng)教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

四、學(xué)生評(píng)教內(nèi)容

（一）對(duì)教師評(píng)教。學(xué)生通過教師在教學(xué)活動(dòng)開展過程中的教學(xué)秩序、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法與技能、教學(xué)效果，師德師風(fēng)等方面對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)教。

（二）對(duì)課程評(píng)教。學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)的開展從課程設(shè)置、課程實(shí)用程度、課程難易程度、教材選用等方面對(duì)課程進(jìn)行評(píng)教。

（三）對(duì)教學(xué)管理評(píng)教。學(xué)生通過參與學(xué)院教育教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理中存在的問題，并提出意見或建議。

五、學(xué)生評(píng)教方式

（一）日常教學(xué)秩序評(píng)教

日常教學(xué)秩序評(píng)教主要以學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)秩序的評(píng)價(jià)為主，定期或不定期召開不同類型的學(xué)生座談會(huì)為輔。

對(duì)教師教學(xué)秩序的評(píng)教，通過班級(jí)教學(xué)信息員填寫《六盤水師范學(xué)院教師課堂教學(xué)秩序信息反饋表》（以下簡(jiǎn)稱《反饋表》）實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生評(píng)教分中心收集整理《反饋表》信息，每周提交校級(jí)學(xué)生評(píng)教中心匯總后上報(bào)學(xué)生評(píng)教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

學(xué)院定期或不定期召開不同類型的學(xué)生座談會(huì)，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)及相關(guān)職能部門的意見或建議，梳理教學(xué)活動(dòng)存在的顯性或隱性問題。

（二）網(wǎng)上評(píng)教

網(wǎng)上評(píng)教主要以學(xué)院在校生對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行學(xué)期即時(shí)評(píng)教為主，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)大學(xué)期間開設(shè)課程及任課教師離校前評(píng)價(jià)為輔。

在校生對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)教主要通過教務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)上評(píng)教模塊于每學(xué)期期末開展，主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教書育人幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)期即時(shí)評(píng)教。

應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)上評(píng)教主要利用教務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)上評(píng)教模塊于畢業(yè)離校前開展。應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)本科四年開設(shè)的所有課程及任課教師進(jìn)行一次再評(píng)教，著重從自身就業(yè)需要、升學(xué)幫助、職業(yè)規(guī)劃、發(fā)展前景等方面進(jìn)行評(píng)教，為學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化各本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)課程改革、專業(yè)設(shè)置等提供參考。

（三）活動(dòng)評(píng)教

活動(dòng)評(píng)教主要以教育教學(xué)活動(dòng)為依托，開展“我最喜愛的教師”“最受歡迎的課程”等學(xué)生喜聞樂見的評(píng)選活動(dòng)，豐富學(xué)生評(píng)教形式。

（四）監(jiān)督評(píng)教

監(jiān)督評(píng)教是學(xué)生評(píng)教工作的重要補(bǔ)充，主要通過設(shè)置監(jiān)控信箱、監(jiān)控專用電話等收集學(xué)生評(píng)教信息。學(xué)生利用學(xué)院信箱、電子郵箱和電話對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)教，及時(shí)反映教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)管理中存在的問題、意見或建議。

（五）問卷調(diào)查及校友跟蹤評(píng)教

問卷調(diào)查主要以填寫問卷的方式開展學(xué)生評(píng)教。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校問卷調(diào)查系統(tǒng)后從“教學(xué)工作滿意度”“教材滿意度”“選修課滿意度”“教學(xué)管理部門工作滿意度”“體育活動(dòng)滿意度”“藝術(shù)活動(dòng)滿意度”等方面填寫問卷，開展問卷評(píng)教。

校友跟蹤評(píng)教主要借助學(xué)校開展的校友跟蹤調(diào)查活動(dòng)，在其中增設(shè)校友對(duì)課程實(shí)用性的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)教，拓展評(píng)教渠道，更好地將社會(huì)需求與高校課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

六、學(xué)生評(píng)教信息反饋機(jī)制

(一)學(xué)生評(píng)教信息報(bào)送

學(xué)院班級(jí)評(píng)教小組根據(jù)日常教學(xué)秩序反饋情況和學(xué)生集中反映的問題，及時(shí)、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和整理，將匯總情況每周報(bào)送所屬學(xué)院評(píng)教分中心；學(xué)院評(píng)教分中心對(duì)各班級(jí)評(píng)教小組報(bào)送的信息進(jìn)行梳理匯總后于報(bào)送校級(jí)評(píng)教中心。

（二）學(xué)生評(píng)教信息處理與反饋

學(xué)院評(píng)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)學(xué)生評(píng)教反饋的各類信息，及時(shí)深入教學(xué)一線了解、調(diào)查、核實(shí)情況，必要時(shí)進(jìn)行考評(píng)，并認(rèn)真匯總、分類整理、分析總結(jié)，撰寫學(xué)生評(píng)教信息專題分析報(bào)告；研究處理措施，提出分辦意見，及時(shí)傳

信息至有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)、教師或?qū)W生。對(duì)學(xué)生評(píng)教反映的信息主要通過以下四種方式反饋。

七、結(jié)果的運(yùn)用

學(xué)生評(píng)教信息將作為教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的重要參考。同時(shí)，也是學(xué)校提高教學(xué)管理水平，提升教學(xué)管理效能的重要實(shí)踐依據(jù)。