5月4日，六盤水師范學院文學與新聞學院2022屆本科論文第二組答辯會在奧學樓308開展。此次答辯會由許尋老師主持，分上午、下午兩個場次，共33名同學參加。
    答辯組組長：許尋
    答辯組成員：費虹、戴永恒、陶冬
    答辯記錄員：丁代雄、楊臘秀、楊靜、馬勛然、陸亞平
    答辯學生：2022屆本科論文第二答辯小組學生

第二答辯組全體成員

會議伊始，許尋老師代表答辯組老師對答辯學生和學生論文導師表示深深的敬意和感謝，隨即介紹了畢業(yè)論文答辯的整體流程和需要注意的事項，并對參加此次答辯的同學表達殷切的期望。
    本次答辯分為兩個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是學生針對自己的論文背景、目的和意義等通過PPT進行匯報，展示自己精心準備的畢業(yè)論文研究成果，并回答論文評閱老師提出的相關問題；第二個環(huán)節(jié)是由答辯老師根據(jù)學生的論文及講解內(nèi)容進行提問，學生當場解答。答辯老師秉著嚴謹細致、認真負責的學術態(tài)度對畢業(yè)論文進行了全面的評審，并提出修改的建議，幫助學生進一步完善畢業(yè)論文。

答辯組老師

答辯風采展示：
    陳家洛同學的《岳端邊塞詩藝術特色研究》，主要研究岳端生平及其邊塞詩，探究其邊塞詩的藝術特色，通過對岳端生平及其邊塞詩藝術特色的研究分析，探尋在滿漢文化融合的歷史背景下，岳端邊塞詩獨特的藝術價值。但存在對論文的理解方面、結(jié)構(gòu)方面和在藝術特色中的思想性與藝術性方面的問題需要進一步完善。

答辯學生陳家洛

冉珍美同學的《六盤水市近十年中考語文文言文試題演變與考點研究》，通過“文獻法、內(nèi)容分析法和比較法”展開研究，論述了六盤水市近十年中考文言文試題概況、六盤水市近十年中考文言文的內(nèi)容特點與考點分析、六盤水市近十年中考文言文題型的變化及原因、通過六盤水市近十年中考文言文試題研究對教學的啟示，力求給教師在文言文教學上提供參考與借鑒，以提高文言文教學效率。但存在“應將試卷分析加到論文之中、散文應具體劃分、目錄正確劃分等”問題需要改進。

答辯學生冉珍美

劉斌同學的《六盤水市近十年中考現(xiàn)代文閱讀試題演變與考點分析》，論述了每門課程不具體分為理論課時和實踐課時，一切根據(jù)教學需要來決定是理論課時還是實踐課時。需要改進的問題有：說明文與論說文概念混淆、標題欠缺精準、對于課程標準的統(tǒng)稱表述應不統(tǒng)一等。

答辯學生劉斌

陳懷付同學的《周大新小說中的鄉(xiāng)土敘事研究》，基于前人對周大新的研究，該論文從鄉(xiāng)土敘事的角度對周大新鄉(xiāng)土小說進行探索。周大新的鄉(xiāng)土敘事向我們展現(xiàn)了現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型下鄉(xiāng)土社會的發(fā)展變化，借用轉(zhuǎn)型下的鄉(xiāng)土世界向讀者展現(xiàn)了女性形象對鄉(xiāng)村現(xiàn)代化進程的價值，基層政權影響下的鄉(xiāng)村發(fā)展，南陽文化背景下的鄉(xiāng)土關懷中作家完成了現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型下鄉(xiāng)土社會的詩意鄉(xiāng)土想象和建構(gòu)。主要存在小標題的使用、語病和相關問題的表述的問題需要改進。

答辯學生陳懷付

蘇露同學的《從文本記述到電影表達：花木蘭的熒幕形象塑造》，加深了解在不同載體、以及不同文化視角下的花木蘭形象，通過對花木蘭形象從文本到電影的媒介轉(zhuǎn)換分析，探討經(jīng)典文本的跨媒介轉(zhuǎn)化問題，彌補了對花木蘭故事研究的空缺點。蘇露同學的論文研究目的和意義、框架結(jié)構(gòu)等均無明顯問題，得到了老師們的好評。

答辯學生蘇露

隨后由朱麗、雷世蘭、劉蘭新、梁婷婷、鄧國嵐、陳甜、胡鑫、胡熙媛、陸啟美、潘麗麗、歐明倩、張麗、譚夢如、楊靜華、楊維琪、顏娟、曾令沈、毛希豪、盧瑞琪、楊選彥、唐潔、趙莉鑫、吳遠嫻、余記賞、陸蘭、張洪梅、陳義、王榮煥依次上臺答辯并完成相關環(huán)節(jié)。
    在此次畢業(yè)論文答辯會中，同學們增長了知識，也獲得了答辯老師的寶貴建議，讓自己得到了鍛煉和提升。
    此次答辯會，不僅考察了同學們對專業(yè)知識的掌握程度，也檢驗了學生的科學思維、學術規(guī)范和科研創(chuàng)新能力。對于答辯老師們的提問，同學們回答或簡潔明了，或欠缺要點,雖然存在一定的不足,但是同學們所付出的努力和收獲的成果都得到了老師的充分肯定，同學們受益匪淺，并紛紛對答辯老師表示深深的感謝。
會議結(jié)束后，答辯老師和同學們親切交流，并對參與答辯的同學們表示深深的祝愿。（供稿/丁代雄  編輯校對/鄒璇  審核/龍尚國）