為深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢固樹立“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”理念，推進(jìn)本科專業(yè)內(nèi)涵式建設(shè)，規(guī)范本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)程序及方法，全面保障和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《六盤水師范學(xué)院關(guān)于印發(fā)<六盤水師范學(xué)院本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)辦法（試行）>的通知》（六盤水師院發(fā)〔2024〕5號(hào)），結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)

文學(xué)與新聞學(xué)院是培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)組織與實(shí)施的責(zé)任主體，成立培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)工作小組：

院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他院領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)系（室）主任或者主持工作的系（室）副主任、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、學(xué)生科負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員和2-3名行業(yè)企業(yè)專家等為工作小組成員。

專業(yè)負(fù)責(zé)人或系（室）主任或主持工作的系（室）副主任或?qū)W院指定的人員為評(píng)價(jià)工作實(shí)施責(zé)任人。  

二、評(píng)價(jià)對(duì)象

5 屆以上畢業(yè)生的本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、評(píng)價(jià)周期

評(píng)價(jià)周期為2-4年，每年畢業(yè)季開展信息收集工作。

四、評(píng)價(jià)依據(jù)

1.畢業(yè)生職業(yè)和專業(yè)成就調(diào)查反饋情況（主流職業(yè)領(lǐng)域、主要工作性質(zhì)和工作成就、崗位角色或職稱等）；

2.用人單位對(duì)各專業(yè)畢業(yè)生的滿意度調(diào)查反饋（能力的認(rèn)可度、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力）；

3.社會(huì)第三方（如權(quán)威教育數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)）對(duì)各專業(yè)畢業(yè)生思想品德、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力的評(píng)價(jià)反饋；

4.學(xué)生畢業(yè)后5 年左右的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

5.教育主管部門和用人單位等基于親身體驗(yàn)和主觀感受對(duì)專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)情況等。

五、評(píng)價(jià)方法

為全面、有效地進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)，專業(yè)應(yīng)綜合采用直接和間接評(píng)價(jià)結(jié)合、定性與定量評(píng)價(jià)結(jié)合、內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)結(jié)合的多樣化評(píng)價(jià)方式及評(píng)價(jià)策略。

常用的評(píng)價(jià)方法包括個(gè)別訪談法、集體訪談法、問卷調(diào)查法和專家評(píng)議法等。評(píng)價(jià)前需對(duì)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行選擇和優(yōu)化，確認(rèn)各項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)采用的評(píng)價(jià)方法的合理性。

（一）定性評(píng)價(jià)

對(duì)畢業(yè)5年左右校友的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)，專業(yè)應(yīng)采取定性評(píng)價(jià)的方法，根據(jù)收回的調(diào)查問卷，進(jìn)行定性的綜合評(píng)價(jià)與分析，并給出定性評(píng)價(jià)結(jié)果。

（二）定量評(píng)價(jià)

專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)所要求的各項(xiàng)能力指標(biāo)內(nèi)容要求，針對(duì)不同調(diào)查對(duì)象，制訂相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)問卷。

采取調(diào)查問卷、走訪調(diào)研、座談會(huì)等方式，調(diào)研貴州、西南地區(qū)乃至其他省份高校同類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)；邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家參與培養(yǎng)目標(biāo)的研討，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行論證；走訪、調(diào)研、分析用人單位反饋意見和畢業(yè)生就業(yè)滿意度情況；舉行專業(yè)教師培養(yǎng)方案修訂研討會(huì)，了解專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況等。

獲取行業(yè)企業(yè)專家、校友、用人單位、專業(yè)教師等評(píng)價(jià)的原始數(shù)據(jù)，分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，獲得達(dá)成情況評(píng)價(jià)結(jié)果。

六、評(píng)價(jià)結(jié)果及應(yīng)用

1.評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)院評(píng)價(jià)工作小組要對(duì)通過多種評(píng)價(jià)方法獲得的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行綜合分析，按學(xué)校要求形成《六盤水師范學(xué)院本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)報(bào)告》（參考附件），包括專業(yè)基本情況、評(píng)價(jià)依據(jù)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)結(jié)果及分析、主要問題及改進(jìn)措施等。分析報(bào)告和相關(guān)支撐材料（評(píng)價(jià)實(shí)施方案、相關(guān)紀(jì)錄、數(shù)據(jù)和結(jié)果使用情況）要完整、可追蹤，由學(xué)院存檔，保存6 年。

2.結(jié)果應(yīng)用。評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)向全體教師和相關(guān)部門反饋，二級(jí)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和行業(yè)企業(yè)專家根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)報(bào)告進(jìn)行全面細(xì)致分析，對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)修訂提出建議，為下一輪畢業(yè)要求修訂提供依據(jù)。專業(yè)系（室）主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人和各任課教師根據(jù)反饋的持續(xù)改進(jìn)意見與建議，對(duì)畢業(yè)要求及相應(yīng)課程體系進(jìn)行修訂和完善。

七、其他

本細(xì)則自發(fā)文之日起施行，由教學(xué)科研科負(fù)責(zé)解釋。原《文學(xué)與新聞學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則(試行)》（文學(xué)與新聞學(xué)院院辦發(fā)〔2020〕19號(hào)）同時(shí)廢止。

附件：六盤水師范學(xué)院本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)報(bào)告

一、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)

二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

三、評(píng)價(jià)工作執(zhí)行情況

四、評(píng)價(jià)結(jié)果及分析

五、評(píng)價(jià)結(jié)論與持續(xù)改進(jìn)建議

六、附件