7月6日，六盤水師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院“四海同音”團隊到達六盤水月照街道幸福里社區(qū)開展了為期七天的“三下鄉(xiāng)”推廣普通話實踐活動。

“四海同音”團隊通過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該地多為苗族、彝族聚居區(qū)，人們?nèi)粘Ｒ苑窖?、民族語言為主要交流方式。當?shù)貎和谄胀ㄔ拰W(xué)習(xí)中普遍存在拼音混淆、聲調(diào)不準、斷句不當?shù)葐栴}。為此，他們將課堂設(shè)在六盤水市月照街道幸福里社區(qū)居民委員會委員會活動室與活動教室，還為當?shù)貎和O(shè)計了“基礎(chǔ)鞏固+興趣引導(dǎo)+實踐應(yīng)用”的三階教學(xué)方案，每天分時段面向不同年齡段的青少年開展教學(xué)，從基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練到綜合表達應(yīng)用，層層遞進助力孩子們突破難點。

拼音辨析課上，團隊成員用彩色的卡片展示易混淆的音素，結(jié)合口型示意圖和發(fā)音技巧講解，讓孩子們在觀察與模仿中區(qū)分“n”與“l(fā)”“平舌音”與“翹舌音”的細微差別。為了強化記憶，他們還編創(chuàng)了口訣：“舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔出，‘n’音自然成；舌尖卷起抵硬腭，氣流從舌面過，‘l’音要記清。”孩子們跟著大聲朗讀，反復(fù)練習(xí)，使原本模糊的發(fā)音逐漸變得清晰。

針對語言斷句，團隊成員選取淺顯的詩歌與散文片段，用停頓符號標注節(jié)奏，再通過示范朗讀展示不同斷句帶來的語義差異。而孩子們跟著劃分符號練習(xí)，慢慢體會到“下雨天留客天留我不留”在不同斷句下的不同含義，對語言表達的準確性有了更深的認識。為了讓活動更有趣味性，團隊成員還將普通話規(guī)范融入歌唱中。他們利用網(wǎng)絡(luò)，尋找簡單易懂、旋律輕快的推普兒歌，歌詞里還涵蓋一些拼音規(guī)則與常用句式，如“一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降，普通話里有學(xué)問，字字句句要清亮”。在跟唱中，孩子們也增加和鞏固不少聲調(diào)知識。

“推普”實踐調(diào)研活動，是一次充滿意義和收獲的旅程。團隊負責(zé)人表示“推廣普通話不是一次性的任務(wù)，而是一場需要持續(xù)接力的行動。對于參與其中的志愿者來說，這段經(jīng)歷不僅是一次實踐，更是一堂深刻的成長課。團隊每個人都在貢獻一份力量，讓普通話在泥土中生根發(fā)芽；讓更多孩子明白，語言是跨越山海、抵達夢想的橋梁?！?span style="font-family:宋體, simsun;text-indent:28px;text-wrap-mode:wrap;text-align:justify;background-color:#ffffff;line-height:1.75em;">（供稿/李俊 安碧  編輯/鄧婷  校對/黎紅丹 文宇 楊宏霞  審核/龍尚國） 

幸福里社區(qū)全景 

活動合影

小朋友學(xué)習(xí)拼音

小朋友學(xué)繞口令

小朋友學(xué)兒歌

成員一對一輔導(dǎo)小朋友